编者评论：计算机程序的构建和解释第二版df《计算机程序的构造与解释（原书第2版）》出版于1984年，形成于麻省理工学院（MIT）多年使用的教科书中。1996年修订为第2版。从理论上解释计算机程序的创建、执行和研究。有兴趣的请下载。简介《计算机程序的构造与解释（原书第2版）》出版于1984年，形成于麻省理工学院（MIT）使用多年的一本教科书中，于2018年修订为第2版1996.在过去的二十年里，计算机程序的构建和解释（第2版）对计算机科学的教育项目产生了深远的影响。第二版中大部分重要的编程系统都经过了重新设计和测试，包括各种解释器和编译器。根据接下来十年的教学实践，作者还对其他许多细节进行了相应的修改。相关内容部分预览关于作者HaroldAelo是1992年麻省理工学院MacVicar教员。曾就职于麻省理工学院电气工程与计算机科学系，获得了重要的计算机科学教育奖项——IEEE计算机学会布斯奖。GeraldJaySuma是松下电气工程教授。曾就职于麻省理工学院电气工程与计算机科学系，并获得了一项重要的计算机科学教育奖项——ACM的Karltrom奖。JulieSuma是一位作家和编辑，使用自然语言和计算机语言写作。目录出版商的话前言第二版前言第一版前言致谢第1章构造过程抽象11.1编程的基本要素31.1、1表达式31.1.2命名和环境51.1.3组合评估61.1.4复合过程71.1.5过程应用程序的替换模型91.1.6条件表达式和谓词111.1.7示例：使用牛顿法的平方根141.1.8作为黑盒抽象的过程171.2过程及其产生的计算201.2.1线性递归和迭代211.2.2树递归241.2.3增长顺序281.2.4求幂291.2.5最大公约数321.2.6示例：素数数字检测331.3使用高阶函数进行抽象371.3.1过程作为参数371.3.2使用lamda构造过程411.3.3过程方法作为通用441.3.4作为返回值的过程48第2章构造数据抽象532.1数据抽象简介552.1.1示例：有理数的算术运算55ltrgt2.1.2抽象障碍582.1.3数据的含义602.1.4扩展练习：区间算术622.2分层数据和闭包属性652.2.166的序列表示2.2.2层次结构722.2.3序列作为常规接口762.2.4示例：图形语言862.3符号数据962.3.1引用962.3.2示例：符号推导992.3.3示例：集合的表示1032.3.4示例：霍夫曼代码树1092.4抽象数据的多重表示1152.4.1复数的表示1162.4.2标记数据1192.4.3面向数据的编程和可加性1222.5具有通用运算的系统128gt2.5.1通用算术运算1292.5.2组合不同类型的数据1322.5.3示例：符号代数138第3章模块化、对象和状态1493.1赋值和局部状态1493.1.1局部状态变量1503.1.2引入赋值的好处1543.1.3引入赋值的成本1573.2评估的环境模型1623.2.1评估规则1633.2.2应用简单过程的1653.2.3将框架视为本地状态的展位1673.2.4内部定义1713.3更改数据的模拟1733.3.1更改的表结构1733.3.2队列表示1803.3.3表表示1833.3.4数字电路仿真1883.3.5约束传播1983.4并发：时间是一个基本问题2063.4.1并发系统中时间的属性2073.4.2控制并发的机制2103.5流2203.5.1流作为时间的延迟表2203、5.2无限流2263.5.3流计算模式的使用2323.5.4流和延迟评估2413.5.5功能程序和对象的模块化模块化245第4章元语言抽象2494.1Metaloo评估器2514.1.1评估器的内核2524.1.2表达式表示2554.1.3评估器数据结构2604.1.4将评估器作为程序运行2644.1.5将数据作为程序2664.1.6内部定义2694.1.7将解析与执行分开2734.2方案变体-惰性求值2764.2.1正则和应用程序订单2774.2.2具有惰性求值的解释器278ltrgt4.2.3惰性表gt4.3.3实现am求值器2964.4逻辑编程3044.4.1演绎信息检索3064.4.2查询系统如何工作3154.4.3逻辑编程就是数学逻辑3214.4.4查询系统的实现324第5章计算i寄存器机3435.1寄存器机的设计3445.1.1描述寄存器机的语言3465.1.2机器设计的抽象3485.1.3子程序3515.1.4使用堆栈实现递归3545.1.5指令摘要3585.2寄存器机器模拟器3595.2.1机器模型3605.2.2汇编器3645.2.3为指令生成执行3665.2.4监控机器执行3725.3存储分配和垃圾收集3745.3.1将存储视为向量3745.3.2维护虚假的无限存储378ltrgt5.4显式控制的评估器3835.4.1显式控制评估器的内核3845.4.2序列评估和尾递归3885.4.3条件、分配和定义3915.4.4求值者的运行3935.5编译3975.5.1编译器结构3995.5.2表达式编译4025.5.3组合编译4075.5.4指令序列组合4125.5.5编译代码实例4155.5.6词法地址4225.5.7编译代码与评估器的互连425参考431练习表437索引439摘自原文把数值当作“简单数据”，实在是虚张声势。事实上，数值的处理是任何编程语言中最复杂和最令人困惑的事情之一。涉及的典型问题包括：一些计算机系统区分整数（例如2）和实数（例如2.71）。那么实数2.00与整数2有什么不同吗？用于整数的算术运算与用于实数的算术运算相同吗？将6除以2的结果是3还是3.0？我们可以表示的最大数字是多少？可以表示的最大精度中包含多少个十进制数字？整数的表示范围和实数一样吗？...

2022-05-06 数学抽象的实例 抽象的几何实体

编辑点评：引导思维，构建强大的逻辑系统《高考数学你真的掌握了吗函数》是根据作者团队多年的家教经验写成的一本书。对高考内容进行科学合理的筛选和调整，注重知识点的系统性和逻辑性。函数、级数和圆锥曲线是三个重要部分。独立出书，发挥强大的思维引导，构建强大的逻辑体系，在高考中认清数学精髓！《高考数学你真的掌握了吗函数》df图片预览《高考数学你真的掌握了吗函数》目录第一章函数的基本概念第一部分定义域1、基本功能的定义域2、抽象函数的定义域第2节值范围1、求取值范围的一般方法2、函数范围的应用mdahmdah带参数的最大值问题第1章变体参考答案第2章函数的基本性质第1节奇偶校验1、函数奇偶性判断2、函数奇偶校验的操作3、抽象函数的奇偶校验4、函数奇偶校验的应用第2节定期1、常用周期函数模型2、对称性和周期性第3节单调性1、判别单调性的方法2、单调性的等价定义3、单调性的应用第四节极值与切线1、极值的基本概念和方法2、切线的基本概念3、函数图像与切线割线结合的存在性问题第2章变体参考答案第3章二次函数和三次函数第1节二次方程的根分布第二节三次函数第3章变体参考答案第4章数字和形状的组合第1节f(x)=k(Ⅰ)型1、直接画图2、先变形再绘制第2节f(x)=k(Ⅱ)型1、给定域2、曲线本身的定义域3、无理方程第三节kx+=f(x)类型1、旋转动线2、平移的动线3、移动曲线第四节复合函数方程解一，k=f(f(x))或k=f(g(x))型第二，f(f(x))=x或f(g(x))=x类型第5节曲线和曲线1、交点处的局部分析第2、指数曲线3、课期和课期第4章变体参考答案第五章函数不断建立第一节能找到最有价值的类型第2节分隔变量第3节端点和线性函数，二次函数第四节结束效果1、端点的值是有意义的，而不是02、端点处的值无意义，趋于无穷3、端点处的值为0第5节指数和对数1、指数型2、对数3、指数和对数混合型第6节杂项第5章变体参考答案第6章任意与存在第一节基本类型1、ldquo任何rdquo类型第二种，ldquo存在rdquo类型3、ldquoay=exitecerdquo类型4、ldquo存在=存在rdquo类型第二节简单组合式1、ldquo任意le任意rdquo类型2、ldquo任意le(ge)存在rdquo类型3、ldquo存在le存在rdquo类型第三节绝对值类型1、ldquo｜Ay-Ay｜le(ge)ardquo型第二种，ldquo|exitece-exitece|le(ge)ardquo类型3、ldquo|任意存在|le(ge)ardquo类型第6章变体参考答案参考文献图书特色适合人群：高中生、初中及培训机构数学老师大学入学考试指南按主题解释培训，ldquo买你想听的，练习你想要的rdquo！为整个大四带上一串红色的ldquo小苹果rdquo，拉响2015年高考复习的序幕。高级摘要不再是重点高中的秘密。即使是偏远山村的孩子，也有机会聆听大师级的讲座。十余年高考实变变考模拟练习，精彩不容错过！作者团队毕业于各大高校数学专业，拥有多个博士学位，结合新东方学校多年教学经验的充分积累，以及多年考试辅导研究的宝贵经验。内容摘要《高考数学你真的掌握了吗？《功能》基于作者团队多年的家教经验，科学合理筛选调整高考内容，注重体现系统性和知识点的逻辑性。函数、级数和圆锥曲线三个重要内容独立编写；相对简单和分散的平面向量、不等式、直线和圆、立体几何、计数原理和概率统计都包含在《数学》一书中五rdquo；集合和常用逻辑术语、复数、算法、三角函数等不包括在内。本书的内容绝不是简单的拼凑而成。相当多的内容是作者团队实践和积累的结果，比如函数不断建立中的ldquo末端效应rdquo，数字和形状组合中的ldquo二象法rdquo，非常规的分析功能图像。级数反收缩的解、系统分类和解、圆锥截面的框架图，以及其他一些数学思想的应用。针对全国高考题型和特点，笔者力求探索简单、高效、易掌握的通用方法，让高难度的压轴题不再是考生的绊脚石，希望能给广大考生提供帮助。关于作者张扬文，应用数学专业，博士，从事高中数学教学多年。，负责本书的策划。前言阅读如果涉及到高中数学最重要的知识内容，函数绝对是标准答案。在非严格意义上，学习数学就是学习函数！从初中的初等函数、反比例函数、二次函数，到高中的指数函数、对数函数、幂函数、三角函数，看各阶段函数所起的作用，无疑是核心阵地的高中数学。的！对于高中数学来说，函数的概念不仅高于初中数学的表征描述，而且为大学数学更抽象的表达奠定了基础。函数的三个要素：定义域、对应规律和取值范围，必然成为首要研究对象，其次是四个性质：单调性、奇偶性、周期性和对称性。作为研究函数的最重要工具，导数的地位仍然不容小觑。数形组合和ldquo常设rdquo问题始终占据函数中最难、最重要的位置！按照数学学习的逻辑规律和高考函数的考试方式和特点，我们将函数部分安排如下：第1章：函数的基本概念。重点是领域和价值领域的方法。在解决了分数和根式函数的值域的计算方法之后，我们讨论了函数域的应用，主要分析了带参数的最大值问题和由ldquo成立rdquo和ldquo常数成立rdquo转化而来的值域问题.第2章：函数的基本性质。一方面对奇偶性、周期性和单调性进行了系统完整的梳理，另一方面整合了四种性质和常见问题类型之间的内在联系。单调性讨论中导数的不可分性，我们将与极值和切线相关的问题纳入这部分。第三章：二次函数和三次函数。作为初中已经熟悉的二次函数，它在高考中的分量增加了。考试方式和难度占据最终分题的位置。二次函数的外延和扩展充分展示了多项式函数的魅力和特点，而这在高考中的考查一直处于只升不降的趋势。因此，我们将二次函数和三次函数分成章节，综合分析两者的相关问题。类型，以及函数和方程之间的关系。第4章：数字和形状的组合。纵观高考和各地模拟试卷的期末题，数字和形状的组合形式多样，难以综合，往往成为学生的难题。对此，我们进行了全面深入的归纳和分析，将数字与形状的组合归纳为两种情况：直线​​与曲线、曲线与曲线。对于直线和曲线的情况，直线分为水平和非水平两种情况；针对一类疑难问题，提出交点局部分析解决方案，深入分析指数曲线和周期及类周期函数图像问题；ldquo二象法rdquo是一种极为精细和简单的方法。相信这部分内容一定能消除很多读者长期以来的困惑！第5章：函数始终成立。相比数字和形状的组合作为高考压轴，ldquo常设rdquo肯定比这要好。测试方法和难度，ldquo浓妆总是合适的rdquo，形容再贴切不过了！我们将其系统集成到以下部分：极大值、可分、端点和线性函数、二次函数、端点效应、指数和对数，以及上述的混合。最终效果进一步细分为三种情况。这部分我们从最简单的题型入手，深入，引导读者一步步思考，从而真正理解数学的核心思想及其本质，最后探其本质，掌握学习方法以此类推，以达到事半功倍的学习效果！第6章：任意与存在。ldquo任意rdquo的问题可以归结为ldquo函数的不断建立rdquo一章，其本质是函数范围的问题。新课标改革后，ldquo任意rdquo作为万能量词和存在ldquo存在rdquo成为高考中备受喜爱的对象，ldquo存在rdquo二字的本质也是一个范围问题，所以部分内容与功能范围和ldquo常设rdquo有着千丝万缕的联系。ldquo任意rdquo与ldquo存在rdquo密切相关但又各不相同的特点，以及高考的受关注程度，我们将其单独分为一章。以上六章的内容不是简单的问题列表和分析的直接展示，而是具有很强的内在逻辑和科学的思维方法。精彩的分析本身不是重点，关键在于思路的来源。我们希望通过一步一步的解题方法的展示，让读者体验其中的思维方式，学会从一个案例中推论，从而领悟思维的本质，达到领悟本质的效果！同时，我们以极其系统的思维，对知识点、题型、解法的应用进行了全面全面的梳理，希望能给读者带来一幅宏大而有序的功能蓝图，实现树与林兼备的效果！...

2022-12-02 函数自变量变换 变体的定义

编者按：新版Excel函数使用实例词典df本书主要适合希望快速掌握Excel函数知识，并使用公式和函数解决办公实际问题的用户。工作人员对解决实际问题具有很大的指导作用。简介本书侧重于函数的实际应用。它分为12章。前10章介绍了数学函数、统计函数、日期和时间函数、文本函数、逻辑函数、查找和参考函数、金融函数和信息函数。以及数据库和三角函数在实战中的应用；第11章介绍了函数与其他Excel功能的结合使用，第12章单独介绍了Excel2013特定的函数。读者可以查询本书中的相关案例，从而解决工作中遇到的问题；他们也可以将本书作为学习Excel函数的参考书或一套练习，从而掌握本书中案例常用函数的实践。本书主要适合希望快速掌握Excel函数知识，并使用公式和函数解决办公实际问题的用户。工作人员对解决实际问题具有很大的指导作用。相关内容部分预览关于作者何贤君，男，毕业于重庆大学。擅长办公软件应用、数据处理与分析、公式函数等，参与了大量图书的创作，也参与了多本图书的策划和创作管理。9个常用excel函数公式在实际工作中，我们使用的函数公式并不多。与那些高级函数公式相比，我们使用更常见和相对简单的函数公式。比如IF函数、SUMIF函数、COUNTIF函数等等……1、IF功能：条件判断。目的：判断相应的分数并对其进行分类。方法：在目标单元格输入公式：=IF(C3=100,"满分",IF(C3gt=95,"excellet",IF(C3gt=80,"good",IF(C3gt=60，“通过”，“失败”））））。解读：IF函数不仅可以单独进行条件判断，还可以嵌套。2、SUMIF函数：单条条件求和。目的：计算男孩或女孩的成绩总和。方法：在目标单元格中​​输入公式：=SUMIF(D3:D9,G3,C3:C9)。解读：SUMIF函数的语法结构为：=SUMIF（条件范围，条件，求和范围）。总和范围可以省略。如果省略，则默认与条件范围相同。主要功能是对满足条件的数字求和。3、COUNTIF函数：单条件计数。目的：按性别统计人数。方法：在目标单元格中​​输入公式：=COUNTIF(D3:D9,G3)。解读：COUNTIF函数的语法结构是：=COUNTIF（条件范围，条件）。主要功能是统计满足条件的数字。4、LOOKUP功能：单条件或多条件查询。用途：查询学生考试成绩的成绩。方法：在目标单元格中​​输入公式：=LOOKUP(1,0/(B3:B9=$G$3),E3:E9)。解读：该方法是LOOKUP函数的变体用法，查询值为1，0/(B3:B9=$G$3)的判断结果是当B3:B9范围内的值为等于G3单元格的值，返回TRUE，0/TRUE等于0，如果不等于G3单元格的值，返回FALSE，0/FALSE，返回FALSE，然后将0/(B3:B9=$G$3)返回的结果与查询值进行比较分析，返回最接近查询值的对应位置的值.5、LOOKUP功能：反向查询。目的：根据分数找出对应的名字。方法：在目标单元格中​​输入公式：=LOOKUP(1,0/(C3:C9=$G$3),B3:B9)。6、INDEX+MATCH：查询号码的伙伴。目的：查询对应人的所有信息。方法：在目标单元格中​​输入公式：=INDEX($B$2:$E$9,MATCH($G$3,$B$2:$B$9,0),MATCH(H$2,$B$2:$E$2,0))。7、DATEDIF函数：计算年龄。目的：计算销售人员的年龄。方法：在目标单元格中​​输入公式：=DATEDIF(D3,TODAY(),"y")。解读：DATEDIF函数是系统的隐藏函数。它的主要功能是计算两个时间段之间的差异，可以是年、月、日的任意要求。8、TEXT+MID：提取出生日期。目的：根据身份证号码提取出生日期。方法：在目标单元格中​​输入公式：=TEXT(MID(C3,7,8),"0-00-00")。9。SUMPRODUCT：中国式的排名。目的：对成绩进行排名。方法：在目标单元格输入公式：=SUMPRODUCT(($D$3:$D$9gtD3)/COUNTIF($D$3:$D$9,$D$3:$D$9))+1或=SUMPRODUCT((D3gt$D$3:$D$9)/COUNTIF($D$3:$D$9,$D$3:$D$9))+1、解读：1,=SUMPRODUCT(($D$3:$D$9gtD3)/COUNTIF($D$3:$D$9,$D$3:$D$9))+1是降序。2,=SUMPRODUCT((D3gt$D$3:$D$9)/COUNTIF($D$3:$D$9,$D$3:$D$9))+1是升序。Excel基础：工作场所必备的20个Excel函数公式说到Excel，估计职场上没有人不熟悉。毕竟很多人都会在简历上写“熟练使用Excel”。在职场必备技能列表中，Excel绝对是突出的。但是有多少人只是将Excel用作简单的数据输入工具？这里没有评论。文章整理了20个Excel入门级但非常常用且实用的函数公式，供刚进入职场或想提高工作效率的人参考。1、条件判断：if函数例如，确定性能水平。=IF(E3gt=150,"ClaA",IF(E3gt=50,"ClaB",IF(E3gt=20,"ClaC","ClaD")))2、一条件求和：SUMIF函数例如，求男性员工的绩效总和。如上图所示。=SUMIF(D3:D13,"Male",E3:E13)，即SUMIF（条件范围，条件，和范围）3、多条件求和：SUMIFS函数例如，求绩效大于或等于100万的男性员工的绩效总和。如上图所示。=SUMIFS(E3:E13,E3:E13,"gt=100",D3:D13,"Male")，即SUMIFS(求和范围，条件1范围，条件1，条件2范围，条件2，...条件N范围，条件N)4、单个条件计数：COUNTIF函数例如，计算男性员工的数量。如上图所示。=COUNTIF(D3:D13,"Male")，即COUNTIF（条件范围，条件）。5、多条件计数：COUNTIFS函数例如，统计绩效大于或等于100万的男性员工人数。如上图所示。=COUNTIFS(D3:D13,"Male",E3:E13,"gt=100"),即COUNTIFS(条件范围1,条件1,条件范围2,条件2...条件范围N,条件N)。6、数据查询：Vlooku例如，询问杜先生的表现。=VLOOKUP(H3,B3:E13,4,0)，即VLOOKUP（要查找的值，查找范围，查找范围内的哪一列，精确匹配还是模糊匹配）。7、反向查询：LOOKUP函数例如查询轩辕三光的员工号。=LOOKUP(1,0/(B3:B13=H5),A3:A13)，即LOOKUP（查找值，查找条件，返回值范围）。此示例中使用的位突变用法。查找的值为1，条件为0。8、数据查询：INDEX+MATCH函数例如查询李大嘴的表现水平。=INDEX(F3:F13,MATCH(H7,B3:B13,0)),INDEX函数：返回给定范围内的行和列的交点处的值。MATCH函数：给出指定值在指定范围内的位置。这种方法找到的结果和上面的数据查询vlooku找到的结果是一样的。9。从身份证中提取出生日期：TEXT+MID函数=TEXT(MID(C3,7,8),"00-00-00")。即使用MID函数从C3单元格中的第7个单元格中提取长度为8的字符串；然后，使用TEXT函数将字符的格式转换为“00-00-00”的格式，即1986-01-19。10。用ID号计算年龄：DATEDIF函数=DATEDIF(TEXT(MID(C3,7,8),"00-00-00"),TODAY(),"y")am"year-old"，基于上一步提取日期的出生日期，然后使用DATEDIF函数计算与当前日期(TODAY())的差年份(y)。11.合并多个单元格的内容例如，结合姓名和电话号码。=B3amL$2amL3，如果合并结果要去掉手机号三个字符，公式为=B3amL312.合并格式化单元格例如，结合姓名和出生日期。=B3amTEXT(J3,"yyearmmothdday")，即使用TEXT函数，将J列中的日期转成具有特定样式的字符串，然后与B列中的名称串联，它成为最终所需的样式。13.提取文字和数字混合内容的名称提取名称=LEFT(M3,LEN(M3)-11)提取手机号码：=RIGHT(M3,11)注意：此公式适用于数字长度固定的文本数字混合内容，如手机号、身份证号等。使用Left函数从左到右提取一串指定数字，使用Right函数从右到左提取一串固定数字。14、替换部分电话号码：SUBSTITUTE函数=SUBSTITUTE(L3,MID(L3,4,4),"****",1)，即SUBSTITUTE（要替换的文本，旧文本，新文本，[替换前几个]）.最后一个参数使用1，表示只替换第一次出现的内容。例如，如果电话号码是13801010101，则最后四位数字与中间四位数字相同。如果未指定1，则将全部替换。15、数字四舍五入例如，将8/9计算四舍五入到小数点后两位。=ROUND(8/9,2)，结果为0.89，公式结构=ROUND(数字，小数位)。16，取绝对值=ABS(A2)，即=ABS(数字)17、数字四舍五入=INT(A2)，=INT(umer)，如上图。18.计算两次之间的小时数例如，在计算加班时间时，小于一小时的部分被四舍五入。=TEXT(G3-G2,"[h]")19.生成随机数：RANDBETWEEN函数例如，生成60到100之间的随机数是质检、监管和统计人员常用的方法。=RANDBETWEEN(60,100)，即=RA​​NDBETWEEN(数字下限，数字上限)20、时间函数今天的日期=TODAY()当前日期时间=NOW()要计算员工工作了多少天，您可以使用=TODAY()-开始日期。...

2022-05-04 公式函数的基础知识 公式函数的应用

图书名称：《新版中等职业学校汽车类专业规划教材汽车底盘构造与维修》【作者】达洪勇，谭应全编【丛书名】新版中等职业学校汽车类专业规划教材【页数】144【出版社】重庆：西南师范大学出版社,2021.01【ISBN号】978-7-5697-0194-4【价格】29.00【参考文献】达洪勇，谭应全编.新版中等职业学校汽车类专业规划教材汽车底盘构造与维修.重庆：西南师范大学出版社,2021.01.图书封面：构造与维修》内容提要：本书参考最新国家汽车维修工职业标准，立足于企业人才需求，本着“实用为主，够用为度”的教育原则，以强化应用培养技能为主要目的，在介绍汽车底盘的结构、拆装、检查、维修中应用多种实例，力求给学生营造一个更加直观的认知环境。本书是针对中职学校汽车制造与检修专业编写的理论与实践一体化教材，符合工作过程（任务教学）系统化课程的要求，是新职业教育理念下的特色教材。本教材落实了“教、学、做合一”的汽车维修技能人才培养理念，保证了培训技能与企业一线需求的一致性。本书内容主要包括汽车底盘总体构造、传动系统构造与维修、行驶系统构造与维修、转向系统构造与维修、制动系统构造与维修，共5个项目。《新版中等职业学校汽车类专业规划教材汽车底盘构造与维修》内容试读项目一汽车底盘总体构造任务汽车底盘总体结构认知【任务目标】(1)能叙述汽车底盘的基本组成与作用。(2)能阐述汽车底盘在汽车上的几种布置形式。(3)能识别汽车底盘各主要总成。【任务准备】一、汽车底盘1.汽车底盘的组成汽车底盘主要由传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统四部分组成。2.汽车底盘各系统的功用(1)传动系统传动系统的基本功用是将发动机发出的动力按照需要传给驱动车轮。(2)行驶系统行驶系统的基本功用是接受发动机经传动系统传来的转矩，并通过驱动车轮与路面间的附着作用产生路面对汽车的牵引力，以保证汽车正常行驶：传递并支撑路面作用于车轮上的各种反力及其形成的力矩：缓和各种冲击和震动，保证汽车平稳行驶，并且与汽车转向系统很好地配合工作，实现汽车行驶方向的准确控制，以保证汽车操纵的稳定性。(3)转向系统转向系统的功用是改变或者恢复汽车行驶方向。(4)制动系统。制动系统的基本功用是使行驶中的汽车减速或者停车，使下坡行驶的汽车速度保持稳定，以及防止已停驶的汽车溜滑。二、传动系统1.传动系统的功用传动系统的首要任务是与发动机协同工作，保证汽车在各种行驶条件下正常行驶所必需的驱动力与车速，并使汽车具有良好的动力性和燃油经济性。为此，传动系统必须具有以下功能：(1)实现减速增矩；(2)实现汽车变速：(3)实现汽车倒向行驶：(4)必要时中断传动系统的动力传递；(5)使两侧驱动轮具有差速作用。2.传动系统的组成汽车传动系统一般由离合器、变速器、万向传动装置、主减速器、差速器、半轴等组成。3.传动系统的布置形式(1)发动机前置、后轮驱动(FR型)。这种传动系统在载货汽车中应用广泛，其各轮载荷分配合理，但传动轴较长，既增加了车重，又降低了传动效率。(2)发动机后置、后轮驱动(RR型)：某些轻型乘用车或大型客车采用这种布置形式，更容易做到汽车总质量在前后车桥之间的合理分配，但在此种情况下，发动机冷却条件较差，发动机和变速器的操纵结构较为复杂且调整维修不便。(3)发动机前置、前轮驱动(F℉型)。这种布置形式与发动机后置、后轮驱动的传动系统相比，除具有结构布置紧凑、可降低汽车身底盘高度、转向稳定等特点外，还具有发动机散热条件好、操作机构布置简单等优点。底其不足之处是上坡时汽车重心后移使前面驱动车轮附着力减少，易产生驱动轮打滑，下坡制造动时，则由于车辆重心前移，前桥负载加重，高速行驶时易发生翻车事故，目前在乘用车上应用广泛。修(4)发动机中置、后轮驱动(MR型)这种布置形式更有利于载荷在前后车桥上的合理分配，其优缺点介于F℉型和RR型之间，被赛车普遍采用」(5)全轮驱动(WD型)。这种传动系统的布置形式与单桥驱动相比，前后桥都是驱动桥，其半轴由两段组成，中间用等角速万向节来连接。三、行驶系统1行驶系统的功用(1)接受传动系统传来的发动机转矩并产生驱动力；(2)承受汽车的总质量，传递并承受路面作用于车轮上的各向反力及转矩；(3)缓冲、减速，保证汽车行驶的平顺性：(4)与转向系统协调配合工作，控制汽车的行驶方向。2.行驶系统的组成汽车行驶系统一般由车架、车桥、车轮和悬架等组成。2车架是全车装配与支撑的基础，它将汽车的各相关总成连接成一个整体并与行驶系统晋共同支撑汽车的质量。车轮分别装在前桥和后桥上，支撑着汽车。为了减少汽车在行驶中受到的各种冲击与震动，车桥与车架之间通过弹性系统悬架进行连接。四、转向系统1.转向系统的基本组成底盘总体构造(1)转向操纵机构：主要由转向盘、转向轴、转向管柱等组成(2)转向器：将转向盘的转动变为转向摇臂的摆动或齿轮齿条的直线往复运动，并对转向操纵力进行放大。(3)转向传动机构：将转向器输出的力和运动传给车轮（转向节），并使左右车轮按一定关系进行偏转。2.转向系统的分类汽车转向系统按转向能源的不同分为机械式转向系统和动力式转向系统两大类。五、制动系统1.制动系统的基本组成(1)供能装置：包括供给、调节制动所需的能量以及改善传能介质状态的各种部件。其中产生制动能量的部分称为制动能源。人的机体也可作为制动能源。(2)控制装置：包括产生制动动作和控制制动效果的各个部件，如制动踏板、制动阀等。(3)传动装置：包括将制动能量传输到制动器的各个部件，如制动主缸和制动轮缸等。(4)制动器：产生制动摩擦力矩的部件，如盘式制动器、鼓式制动器等。2.制动系统的类型一般车辆都设置有行车制动装置、驻车制动装置两套制动系统。【任务实施】汽车底盘总体结构认知工作页1.车辆型号：2.写出该汽车传动系统的布置形式3.写出该汽车转向系统的类型【任务反馈】一小组自查组员姓名：在相应选项打“√”序号学习目标能不能什么原因1能叙述离合器踏板自由行程定义2能对自由行程进行检查能够完成工作页二、教师总体评价1.对该小组同学们的整体评价。(A.组内学习气氛很好，组长负责。B.组长能组织组员按要求完成学习任务名组员不能达到学习目标。C.组内有40%以上的学员不能达到学习目标。D.组内大部分学员不能达到学习目标。2.对该组内同学们的单独评价盘构造与维修三、课后作业(一)选择题1.汽车底盘由传动系统、行驶系统、转向系统和()组成。A.制动系统B.冷却系统C.润滑系统D散热系统2.汽车行驶系统一般由车架、车桥、车轮和()等部分组成。A.半轴B.悬架C.驱动桥壳D.传动轴3.转向系统主要由转向操纵机构、转向器和()三部分组成A.转向传动机构B.方向盘C.差速器D.分动器(二)判断题1.在汽车维修车间，为防止你自己受到伤害，无论何时都不要裸露皮肤。(2.只在限定区域内报废汽油或机油(3.如果在危险的情况下未受到伤害，就不必要汇报。()4.事故的发生是因工作设备未维护好，或工作者粗心。()》5,在下列情况下，应考虑佩戴护目镜：进行金属切削加工、用錾子或冲子铲剔、使用压缩空气、使用清洁剂等。4项目二传动系统构造与维修任务一离合器构造与维修【任务目标】(1)能叙述离合器的结构。(2)能阐述离合器的工作原理。(3)能拆装离合器并进行检测。(4)能判断离合器的常见故障。【任务准备】一、离合器的结构采用手动变速(MT)的车辆，通过操作离合器踏板接通和断开发动机的动力。离合器是发动机与汽车传动系统之间切断和传递动力的部件。离合器的功用是：在汽车行驶过程中，驾驶员可根据需要踩下或松开离合器踏板，使发动机与变速器暂时分离或逐渐结合，以切断或传递发动机向变速器输入的动力，保证变速器换挡平顺：保证汽车平稳起步：防止汽车传动系统过载：确保汽车能在不同使用条件下正常行驶，并具有良好的动力性和燃油经济性。离合器位于发动机和变速箱之间的飞轮壳内，用螺钉将离合器总成固定在飞轮的后平面上，离合器的输出轴就是变速器的输入轴。乘用车、轻型客车和轻中型货车离合器多采用膜片弹簧式离合器，其基本结构如图2-1-1所示。离合器主要由主动部分（飞轮、离合器盖等）、从动部分（摩擦片）、压紧机构（膜片弹簧或螺旋弹簧)和操纵机构四部分组成。离合器盖通过螺丝固定在飞轮的后端面上，离合器内的摩擦片在弹簧的作用力下被压盘压紧在飞轮面上，而摩擦片与变速器的输入轴相连，通过飞轮及压盘与从动盘接触面的摩擦作用，将发动机发出的扭矩传递给变速器。二、离合器的工作原理GREASE24.5-34.32.53.6,18.1-26.0GREASEGREASE31-离合器片：2-离合器盖；3-手动变速器：4-发动机飞轮：5-离合器分离轴承：6-离合器分离拨叉图2-1-1离合器的结构汽车离合器的工作原理如图2-1-2所示。离合器工作过程分两个部分：一部分通过机械运盘构造与动传送动力，另一部分利用液压传送动力。在踩下离合器踏板前，压盘将从动盘紧压在飞轮端面上，发动机动力通过飞轮和压盘传递到变速器输人轴上。当踩下离合器踏板后，操纵机构将踏板力传递到分离拨叉和分离轴承，分离轴承前移使膜片弹簧内端前移，膜片弹簧外端以支撑圈为支点向后移动，从而带动压盘后移离开摩擦片，中断发动机动力传输。当松开离合器踏板后，膜片弹簧重新回位，离合器重新结合，发动机动力继续传递。压盘踩离合前踩离合后离合器踏板变速器输人轴飞轮压紧弹簧摩擦盘(a)安装位置()结合状态(c)分离状态图2-1-2离合器的工作原理6···试读结束···...

2022-05-04 epub电子书资源网万卷书 西南师范大学出版社官网

图书名称：《前端函数式演进》【作者】邵丁丁【页数】186【出版社】北京：机械工业出版社,2021【ISBN号】978-7-111-67100-8【分类】网页制作工具-程序设计【参考文献】邵丁丁.前端函数式演进.北京：机械工业出版社,2021.图书封面：函数式演进》内容提要：文章的内容先是介绍函数式所属的技能树位置：编程范式，也介绍了各种范式在前端的体现。随后会过一批函数式的常见概念，给对函数式思想了解较少的同学一些基础内容。这两章节我理解对于基础较好的同学可能是老生常谈，但因为加入了一些前端示例和我的理解，也应该能算是老坛新酒。了解完编程范式和基础概念后，我会直接进入“函数式思维”的内容。这章内容主要是帮助大家在依赖函数式框架工具设计时，从传统命令式编程的思考方式，向更契合函数式前端开发的方式改变。比如对循环的实现、数据结构的差别、对异常态和类型的处理等。第四到七...

2022-04-28

编者的话：准备国行一本笔记本2021年最新一级注册建筑师考试教材，建筑材料与建筑第16版，中国建筑出版社出版实力雄厚，品种齐全，内容严谨，是必备的考试书籍为参加初检登记员。建材与建筑电子版2021年最新图片预览建材与建筑第十六版修订说明(1)第23章“建筑材料”，依据《建筑生石灰》JC/T479-2013、《建筑生石灰JC/T481-2013、《普通硅酸盐水泥》GB175-2020、《白硅酸》酸性水泥》GB/T2015-2017，《公路硅酸盐水泥》GB/T13693-2017，《砌筑水泥》GB/T3183-2017，《轻骨料混凝土应用技术标准》JGJ/T12-2019《烧结普通砖》GB/T5101-2017，《烧结空心砖及空心砌块》GB/T13545-2014《压砂实心砖及实心砌块》GB/T11945-2019《普通混凝土小砌块》GB/T8239-204《低合金高强度结构钢》GB/T1591-2018《钢筋混凝土用钢第1部分：热轧钢筋》GB/T1499.1-2017《钢筋混凝土用钢第2部分：热轧带肋钢筋》GB/T1499.2-2018，《冷轧带肋钢筋》GB/T13788-2017，《室内装饰装修材料用人造板及其制品甲醛释放量限值》GB18580-2017，民用建筑工程室内环境污染《控制标准》GB50325-202等相关标准规范对相关章节进行了广泛的修改和补充。同时结合近年试题增加了第十三节“绿色建筑材料和绿色建筑设计的材料要求”和“高分子化合物基础知识”。等等。（2）第24章“建筑结构”，基于最颁布的《幼儿园和幼儿园建筑设计规范》JG39-2016（2019版）《建筑外门窗气密性、水密性和抗风压试验方法》GB/T7106-2019，《建筑防护栏杆技术标准》JGJ/T470-2019，《建筑光伏系统应用技术标准》GB/T51368-2019、《民用建筑工程室内环境污染控制标准》GB50325-2020等重要标准对本章各部分进行了广泛的修改和补充。同时，结合近年来的试题，对吸音材料与结构、道路路面设计与结构水平、预制混凝土外墙板结构、干法的主要种类及应用等考试重点考题知识-挂石幕墙，增加了建筑变形缝装置。观点。3）本教材使用2018年和2019年两年试题，更新了章节中的部分例题，以及每章后的所有习题，并针对每道试题编制了参考答案和详细分析。目录第23章建筑材料第24章架构第25章建筑声学附录1国家一级注册建筑师资格考试大纲附录二目前常用的建筑规范、规范、法规和标准列表顺序阅读赵春山“原住建部资质注册中心主任、全国检验设计注册工程师管理委员会副主任、中国建筑学会理事）我国正在实施注册建筑师执业资格制度。在接受系统的建筑教育成为一名执业建筑师之前，首先必须获得社会认可。这种社会认可目前表现在获得注册建筑师执业注册证书，而未来建筑师如何行使其职业权力，如何在社会中重塑和重新评价，建立良好的社会资源，是对建筑师的又一要求。因此，如何培养一个合格的注册建筑师，还有很多值得思考的地方。我。正确理解注册建筑师的准入标准我们实行注册建筑师制度，始终坚持教育标准、专业实践标准、考试标准。三者相辅相成，缺一不可。所谓教育标准，就是大学专业的建筑教育。建筑教育是培养专业建筑师的必要前提。建筑师首先要在大学接受建筑专业教育，这是基础。专业实践标准是通过学校的特殊教育，然后经过一段时间的有特定要求的专业实践培训。只有满足这两个先决条件后才能注册考试。考试实际上是对大学建筑教育成果和专业实践经验积累的综合检验。注册建筑师的创建必须经过建筑教育、实践和综合考试三个过程，其中任何一个过程都不​​能替代另外两个过程。专业教育是建筑师的基础，实践是进入社会后通过经验。积累是提高自己能力的唯一途径。实质上，注册建筑师考试只是一种评估方法。要成为一名合格的注册建筑师，你还必须在教育和培训上下功夫。二、关注建筑专业教育对专业建筑师的影响需要注意的是，我国的建筑教育与当前的人才培养和市场需求还脱节。例如，人才的知识结构和能力还缺乏实用性和技术性。目前，建筑教育领域已实行专业教育评价体系。一个很重要的目的，就是以评价为指挥棒，指导或引导当前的教育向市场靠拢，围绕市场需求培养人才。职业教育评价已成为国际普遍做法，是通过社会或市场评价教育，引导教育围绕市场需求培养合格人才的良好机制。当然，大学教育本身与社会的具体应用需求是有区别的。大学教育更注重专业理论基础的培养，所以我们从衡量注册建筑师的第二个标准——执业标准来解决这个问题。注册建筑师考试前要重视专业教育和三年以上的专业实践。现专门为注册建筑师提供专业实践手册，包括设计实践、施工合作、项目管理、学术交流等。一共十个具体项目的实用性内容，要求申请人在注册建筑师的监督下完成考试。理论与实践相辅相成。大学的建筑教育是基础理论和专业理论教育，但必须给学生一定的时间，让学生将理论知识应用到实践中，并把所学与实践相结合。提高您的业务能力和专业水平。大学专业教育是培养专业人才的必要条件，在国外也是如此。发达国家对建筑师的要求是：没有经过特殊的建筑教育不能称为建筑师，不能进入这个领域从事相关职业。企业招聘人才首先要看他们是否具备扎实的基础知识和专业技能，所以大学建筑学本科教育是必须的。3。重视在职教育在注册建筑师培训中的补充作用。参加考试获得当前职业所需的相应学历：还有另一种继续教育，即本专业和其他专业的原有学历，随着科技的发展和自身的扩大业务领域，原有的知识结构已不再适用。因此，通过在职教育来补充相关知识。由于过去一段时期中国建筑教育基础薄弱，培训人数和社会需求相差很大。改革开放后，为适应快速发展的建筑市场的需要，一批无规范的建筑教育人才进入了建筑师队伍。为解决这一历史难题，提高建筑师队伍的整体职业素质，在职教育起着重要的补充作用。继续教育是在职教育的一种有效教育形式。指具有专业学术背景的在职人员，就业后因社会发展需要更新原有知识，通过参与新知识、新技术的研究，调整原有知识结构，拓宽知识范围。.它在性质上类似于在职培训。相同，但不完全相等。继续教育是有计划、有针对性、有改进的，从整体人才队伍和个人知识整体结构上进行调整和补充。目前，社会在职教育的制度和措施不够完善，质量难以保证。有人将在职教育视为“镀金”，将继续教育视为“过关”。虽然拿到了最终的证书，但实际能力和水平并没有相应的提高。为此，我们需要做两件事。第一，让我们的建筑师充分认识到在职教育是我们实践发展的第一需求；参加培训的人受益匪浅。4。为建筑师创造良好的职业环境为社会提供高水平、高品质的设计产品，关键是要依靠注册建筑师的素质，但社会环境的影响也不容忽视。公共审美的提高可以让建筑师感受到社会的关注，增强自省意识，努力创造出经得起大众评价的作品，但目前很多建筑师的设计理念其实都受到开发商和业主的极大影响.这取决于开发商和业主的喜好。有的业主审美水平低，很多想法往往只是自己的意愿，很难做出与社会文化、科技、时代相融合的建筑产品。在社会环境中，建筑师应该维护自己的职业权力，公众应该尊重建筑师的创造性成果，业主不应该将个人喜好强加给建筑师。同时，建筑师要提高自身素质和修养，增强社会责任感，树立良好的社会声誉。为了让创作出来的作品受到大众的尊重，首先要尊重自己的劳动成果。五、认清差距，提升自身能力，迎接挑战目前，中国建筑师与国际水平还有一定差距。面对信息化时代，如何缩小差距以适应时代变化和技术进步，及时调整制定新的对策，成为建筑教育需要探讨和解决的问题。问题。我们目前的建筑教育在不同程度上倾向于强调艺术和灯光技术。在注册建筑师资格考试中，可以看出建筑师对结构、设备、材料等相关技术知识有一定的掌握。缺乏这一点与教育有一定的关系。学校往往更注重表现能力的培养，而技术教育相对不足。虽然近年来一些学校进行了一些课程调整以加强技术教育，但从整体上看，当今建筑师的知识结构还存在不足。建筑是时代发展的历史见证。它巩固了一个时期科技和文化发展的印记。如果建筑师不能适应时代的发展，就应该努力学习和掌握当代社会发展的科技和人文知识，提高建筑质量。技术和文化内涵让创作高水准的作品变得困难。目前我们的建筑教育可以利用互联网加强与国外的信息交流，了解和掌握国外的建筑新思想、新理念、新技术。我在这里要强调的是，我们的建筑教育还是要注重适应社会发展。在社会飞速进步的今天，建筑所蕴含的深厚文化底蕴不断丰富和发展。现代建筑创作不能只强调传统文化，更要充分利用现代科技发展成果，使建筑在经济、安全、卫生、适用性、美观等方面得到充分体现。在人才培养上也要与时俱进。加强对建筑师科技能力的培养，让他们学会适应和使用新技术、新材料进行建筑创作。一个好的建筑要做到其内外外观的统一，必须做到：建筑的性能、材料的选择、结构的布置和设备的安装。但这些在许多建筑物中仍然是不可能的。这说明我们的一些建筑师对新结构、新设备、新材料的掌握和应用还不够，需要增加学习。只有充分把握新结构技术、设备技术和新材料的性能，建筑师才能更好地发挥创造力，将技术与艺术很好地融合。中国加入WTO后，将面临大量的外国建筑师，这将对中国建筑设计市场产生很大的影响。我们不能指望通过政府建立各种限制来限制外国建筑师的进入来保护自己。关键是要让国内建筑师具备与国外建筑师竞争的能力，充分了解挑战，参与竞争，通过实践提高自己的设计水平，为社会提供更好的建筑作品。...

2022-04-23 “注册建筑师” 建筑注册师有哪些

小编点评：建材与建筑历年真题分析及模拟试卷收集整理1995-2019年全国一级注册建筑师考试真题成册，供准备2021年一级注册建筑师的朋友学习参考，精品下载本站免费附建筑材料及建筑真题2021df电子版，有水印请不要介意。

2022-04-23

编辑点评：遗传算子构造理论完全版遗传算法作为一种高效的搜索与寻求最优问题的方法，对解决现实问题有着很大的帮助。它面向结构对象进行操作，采取选取、交叉、变异等基本操作,感兴趣的欢迎各位下载遗传算法绪论遗传算法(GeeticAlgorithm)是模拟达尔文生物进化论的自然选择和遗传学机理的生物进化过程的计算模型，是一种通过模拟自然进化过程搜索最优解的方法，其主要特点是直接对结构对象进行操作，不存在求导和函数连续性的限定；具有内在的隐并行性和更好的全局寻优能力；采用概率化的寻优方法，能自动获取和指导优化的搜索空间，自适应地调整搜索方向，不需要确定的规则。遗传第法的这些性质，已被人们广泛地应用于组合优化、机器学习、信号处理、自适应控制和人工生命等领域。它是现代有关智能计算中的关键技术。相关内容部分预览遗传算子及遗传操作理论摘要：遗传算法作为一种高效的搜素与寻求最优问题的方法，对解决现实问题有着很大的帮助。它面向结构对象进行操作，采取选取、交叉、变异等基本操作，进行问题的解决。且选取操作下有概率方式选取、贪婪选取等方式，重组分实值重组、离散重组等，变异有单点变异、离散变异等。除此外在特定的算法中还有响应的遗传操作，看上去和基本算法有些不同，但其本质未发生变化，这对于解决问题有着很大的帮助，也为寻求一个问题的最优解提供他了重要的解决方法。关键词：遗传原理、遗传算子、遗传操作、编码方式、改进算法遗传算法的一些概念1、何为遗传算法遗传算法简称GA(GeeticAlgorithm)，在本质上是一种不依赖具体问题的直接搜索方法。其主要特点是直接对结构对象进行操作，不存在求导和函数连续性的限定；具有内在的隐并行性和更好的全局寻优能力；采用概率化的寻优方法，能自动获取和指导优化的搜素空间，自适应地调整搜素方向，不需要确定的规则。其基本思想是基于Darwi进化论和Medel的遗传学说的。Darwi进化论最重要的是适者生存原理。它认为每一物种在发展中越来越适应环境。物种每个个体的基本特征由后代所继承，但后代又会产生一些异于父代的新变化。在环境变化时，只有那些熊适应环境的个体特征方能保留下来。而Medel遗传学说最重要的是基因遗传原理。它认为遗传以密码方式存在细胞中，并以基因形式包含在染色体内。每个基因有特殊的位量并控制某种特殊性质：所以，每个基因产生的个体对环境具有某种适应性。基因夹变和基因杂交可产生更适应于环境的后代。经过存优去劣的自然淘汰，适应性高的基因结构得以保存下来。2、遗传算法的原理遗传算法GA把问题的解表示成“染色体”，在算法中也即是以二进制编码的串。并且，在执行遗传算法之前，给出一群“染色体”，也即是假设解。然后，把这些假设解量于问题的“环境”中，并按适者生存的原则，从中选择出较适应环境的“染色体”进行复制，再通过交叉，变异过程产生更适应环境的新一代“染色体”群。这样，一代一代地进化，最后就会收敛到最适应环境的一个“染色体”上，它就是问题的最优解。在这里“染色体”(chromoome)就是问题中个体的某种字符串形式的编码表示，字符串中的字符也就称为基因（gee)....

2022-04-16 遗传算法算子 遗传算法算子有哪些

编者点评：脑力PHP函数速查效率手册df本书涵盖的PHP函数涵盖了从基本操作到高级技术的广泛知识。本书适合所有想全面学习PHP开发技术的人。也适合各种使用PHP开发的工程技术人员。对于经常使用PHP的开发者来说，这是一本不可多得的桌面参考书。 2022-04-16

TEXTJOIN函数是Office365、Excel2016、Excel2019中新增的文本函数，WPS2019也有，其功能非常强大。今天网校来给大家举一个TEXTJOIN函数使用的小例子。下图中，如何将C列员工名单合并成右侧E-I列合并单元格中的效果？每个姓名中间用顿号间隔？在E2单元格公式输入公式：=TEXTJOIN("、",1,C2:C18)上述公式中三个参数分别代表什么含义？第一个参数，代表目标单元格文本之间的分隔符是什么。我们用顿号分隔，所以textjoi函数第1参数为：、第二个参数，代表是否忽略空值，忽略写1，不忽略写0。由于C列没有空单元格，第二个参数写1或者0,都可以。第三个参数，代表要合并的文本是哪些。案例中textjoi函数第3参数为C2:C18这个单元格区域。好了，Excel中textjoi函数使用的小技巧就给大家分享到这里。更多相关内容欢迎关注正保会计网校胡雪飞老师的《Excel函数公式应用训练营》，六大专题，21节直播+回播，提供练习资料，点击查看课程详情gtgt本文为正保会计网校老师原创文章，转载请注明。相关推荐：不用函数也可以快速批量提取单元格字符串中的数字，操作来啦！Excel表格中的数据如何按颜色求和？操作步骤来了！...

2022-04-11 函数文本转换数字 vlookup函数文本

之前网校给大家讲了Vlooku的常用功能—精确匹配，精确匹配使用非常广泛，但是Vlooku的模糊匹配功能也是有使用场景的。首先我们来复习一下vlooku函数的语法，在Excel单元格中输入“=Vlooku”提示如下：VLOOKUP(looku_value,tale_array,col_idex_um.[rage_looku])其表达的意思为：Vlooku(查找的值，查找的区域，查找的数据所在的列，精确匹配/模糊匹配)如图左侧区域A到C列所示，销售人员的提成比例按照销售额的大小划分为7级。我们怎样根据G列销售额来返回每个销售人员的提成比例呢？在H2单元格我们输入=VLOOKUP(G2,B:C,2,1)。公式的含义是，在B到C列查找与G2最接近且小于G2的值，返回查找区域的第二列。以G2单元格为例，在B到C列中，最接近62264且小于62264的值是50000，则返回50000这一行对应的C列数据，也即15%。总结：当vlooku函数最后一个参数为1或省略时，可以实现区间查找，规则是查找比被查找值小且最接近的值，并返回对应N列（第3个参数）的结果。上例中我们再在I2单元格输入=G2*H2，下拉公式即求出来了每名销售员的销售提成。好了，Excel中VLOOKUP函数模糊匹配的使用案例就给大家分享到这里。更多相关内容欢迎关注正保会计网校胡雪飞老师的《Excel函数公式应用训练营》，六大专题，21节直播+回播，提供练习资料，点击查看课程详情gtgt本文为正保会计网校老师原创文章，转载请注明。相关推荐：实用！vlooku函数常用技巧和常见问题梳理史上最强文本连接函数textjoi的用法，案例来了！...

2022-04-11 单元格vlookup函数公式应用于整列 vlookup函数的单元格格式

编辑点评：九年级上册数学二次函数t是一款二次函数的t教学课件，由19页幻灯片图表组成，内容上有学习目标，二次函数的一般形式等模块，用户可根据教学需求进行调整。九年级上册数学二次函数t预览图二次函数定义一般地，形如y=ax?+x+c（a,,c是常数,a≠0）的函数叫做二次函数。二次函数学习目标1、从具体情境和已有知识经验出发，讨论两个变量之间的关系，体会出二次函数的意义。2、能写出一些简单函数的解析式并会判断是否是二次函数。判断二次函数的方法与步骤1、先将函数进行整理，使其右边是含自变量的代数式，左边是应变量；2、判别含自变量的代数式是否为整式；3、判别含自变量的项的最高次数是否为2；4、判别二次项的系数是否为0。...

2022-04-10 二次函数 九年级 大题 二次函数九年级上册

编辑点评：介绍的有点简单，当参考书还是可以的办公职场使用Excel可以帮助你更加高效的，如何高效办公:Excel公式与函数其实很简单一书可以帮助你了解和学习excel公式和函数相关使用方法，精品下载站免费提供电子版下载，可支持在线阅读。如何高效办公:Excel公式与函数其实很简单df图片预览内容简介《如何高效办公：Excel公式与函数其实很简单》共分为7部分，主要内容包括日期与时间函数、数学与三角函数、统计函数、数据库函数、文本函数、财务函数、逻辑函数、查找与引用函数、信息函数、工程函数和外部函数等11大类函数。但书中并不是单纯地讲解知识点，而是将函数与经典实例结合，使读者不仅能学习到函数的操作方法，而且能利用函数提高数据处理、分析和管理的能力。关于作者孙晓南，大学教授，长期从事计算机技术研究与教育，并出版过不少计算机类畅销书，如《现代计算机操作与应用快速培训教程》、《网络存储与数据备份》、《Excel电子表格制作》等，具有丰富的实战与教学经验。目录大全第1章公式与函数基础1.1了解公式和函数1.2单元格引用1.3使用公式1.4使用函数1.5使用数组公式1.6使用定义名称1.7审核公式1.8错误分析与处理第2章逻辑与文本函数应用2.1逻辑函数应用2.2文本函数应用2.3文本转换2.4文本比较与删除第3章时间与日期函数应用3.1日期和时间的输入3.2计算期间差3.3对日期求和第4章财务函数应用4.1计算支付额和累计额4.2计算利率和资产4.3证券的计算第5章统计函数应用5.1计算平均值5.2其他统计函数应用第6章查找与引用函数应用6.1查找函数应用6.2引用函数应用第7章信息与工程函数应用7.1返回相应信息函数7.2数据检查与转换7.3数据的换算精彩试读第2章逻辑与文本函数应用2.1逻辑函数应用例创建条件公式如果需要创建条件公式，可通过AND、OR或NOT函数以及运算符来实现。默认的计算结果为逻辑值TRUE或FALSE。1．判断10是否大于9，并小于801在“A2”单元格中输入数据“10”，在“A3”单元格中输入数据“9”，在“A4”单元格中输入数据“8”。02在需要显示结果的单元格中输入公式：=AND(A2gtA3,A2ltA4)，然后按下“Eter”键，得到结果“FALSE”。2．判断10是否大于9或小于801在“A2”单元格中输入数据“10”，在“A3”单元格中输入数据“9”，在“A4”单元格中输入数据“8”。02在需要显示结果的单元格中输入公式：=OR(A2gtA3,A2ltA4)，然后按下“Eter”键，得到结果“TRUE”。3．判断10加9不等于2401在“A2”单元格中输入数据“10”，在“A3”单元格中输入数据“9”，在“A4”单元格中输入“24”。02在“B2”单元格中输入公式“=A2+A3”，按下“Eter”键确认。03在需要显示结果的单元格中输入公式：=NOT(B2=A4)，然后按下“Eter”键，得到结果“TRUE”。例对数据执行真假值判断如果需要对数据执行真假值判断，并根据逻辑计算的真假值返回不同结果，可通过IF函数实现。IF函数的语法为：IF(logical_tet,value_if_true,value_if_fale)，其中各个函数参数的含义如下。・Logical_tet：表示计算结果为TRUE或FALSE的任意值或表达式。如“A10=100”是一个逻辑表达式，若单元格A10中的值等于100，则计算结果为TRUE，否则为FALSE。・Value_if_true：是logical_tet参数为TRUE时返回的值。例如，若此参数是文本字符串“预算内”，而且logical_tet参数的计算结果为TRUE，则IF函数显示文本“预算内”；若logical_tet为TRUE而value_if_true为空，则此参数返回0（零）。・Value_if_fale：是logical_tet为FALSE时返回的值。例如，若此参数是文本字符串“超出预算”，而logical_tet参数的计算结果为FALSE，则IF函数显示文本“超出预算”；若logical_tet为FALSE而value_if_fale被省略，即value_if_true后面没有逗号，则会返回逻辑值FALSE；若logical_tet为FALSE且value_if_fale为空，即value_if_true后面有逗号且紧跟着右括号，则会返回值0（零）。例不以TRUE或FALSE作为逻辑判断结果逻辑判断的结果通常为TRUE或FALSE。如果不希望以TRUE或FALSE作为逻辑判断结果，可通过IF、AND或OR等函数实现。例1：检查单元格中是否包含文本“画眉”。若是，返回“匹配”；若不是，返回“不匹配”。01在“B1”单元格中输入需要检查的内容。02在需要显示处理结果的单元格中输入公式：=IF(B1="画眉","匹配","不匹配")，然后按下“Eter”键确认即可。...

2022-04-10 函数是文本函数 文本函数使用

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2023-01-24